《综合英语》理论课程教学大纲（2004年上学期用）

课程名称	综合英语
适应专业	应用英语、经贸英语
大纲撰写人	专业英语教研室	总学时	272		周课时		4
预修课程	无 要 求				开课学期		1，2，3，4
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 本课程是应用英语专业各门英语类课程的核心课程，设计到应用英语的听、说、读、写、译全部五个内容，主要目的与要求如下： 1、领会式掌握大约5000个单词，2000条短语和词组；复用式掌握3000个单词和1000条短语和词组； 2、听力：主要由专门的“英语听力”课程完成，但本课程要求：在开设本课程后的第4学期末听力理解能力“优秀”的标准为：正确率不低于85%，语速120词/分钟，难度和内容与本教材的第2册相当； 3、口头交流能力：主要由专门的“英语口语”课程完成，但本课程要求：在开设本课程后的第4学期末学生应该基本具备“将英语作为工作语言”的能力。口语能力“优秀”的标准为：表达正确，少有一般语法错误，基本没有严重语法错误，语速不低于100词/分钟，内容为学生已经熟悉的任何题材。 4、阅读：主要由专门的“英语阅读”课程完成，但本课程要求：开设本课程后的第4学期末阅读理解能力“优秀”的标准为：正确率不低于85%，速度90词/分钟，难度和内容与本教材的第3册相当； 5、写作：主要由专门的“英语写作”课程完成，但本课程要求：开设本课程后的第4学期末英语写作能力“优秀”的标准为：完成与教材同步的写作作业时，30分钟内作文250字，内容紧扣主题、无语法错误； 6、翻译：主要由专门的“英语翻译”课程完成，但本课程要求：开设本课程后的第4学期末阅读能力“优秀”的标准为：完成与教材同步的翻译作业时，译文正确率不低于80%，无语法错误。
二、课程的基本要求 本课程是应用英语专业（准英语专业）各门英语类课程的核心课程，设计到应用英语的听、说、读、写、译全部五个内容。本课程混合使用“大学英语综合教程”和“大学英语”，全课程共使用4本教材，包括5000多个常用词汇和2000多条词组，较全面地体现了“应用英语”的内容。 本课程的特色应为：“适当放弃理论，大力加强实践”，力求培养学生“应用英语解决问题”的能力。学习本课程的主要目标和教学设备要求是： （1）全面训练学生的听、说、读、写、译全部五个方面的能力，培养“将英语作为工作语言”的技能； （2）至少通过CET-4，原则上要求学生通 过CET-6或者CUBEC-2。 （3）必须使用的电化教学设备有：多媒体计算机、数码视听室和录音机。
三、课程的基本内容及教学重点难点 1．听：听懂课文，模仿标准发音； 2．说：复述课文段落和教材中的其它部分与自由表达、发表意见、回答问题相结合； 3．读：阅读需要学生的自觉性，但是建立检查与督促机制是成败的关键。 4．写：主要完成课内要求的写作任务，不要做更多的扩充，写作的核心问题由“英语写作” 课程完成。 5．译：主要完成课内要求的翻译任务，不要做更多的扩充，写作的核心问题由“英语翻译” 课程完成。
四、教材名称及主要参考书 1．大学英语综合教程（1）+ 配套教师用书 + 配套光盘； 2．大学英语（2）+ 配套教师用书 + 配套光盘；上海外语教育出版社 3．大学英语（3）+ 配套教师用书 + 配套光盘；上海外语教育出版社 4．大学英语（4）+ 配套教师用书 + 配套光盘；上海外语教育出版社
五、课程章节主要内容及学时分配（2004年上学期）
章 节 内 容				总课时		讲授	作业
Unit 1 Is There Life on Earth?				8		5	口头训练：3
Unit 2 The Dinner Party				8		5	口头训练：3
Unit 3 Lessons from Jefferson				8		5	口头训练：3
Unit 4 My First Job				8		5	口头训练：3
Quiz 1 (小考)				4		0	测验2，讲评2
Unit 5 The Professor and the Yoyo				0		0	自学课文
Unit 6 The Making of a Surgeon				8		5	口头训练：3
Unit 7 There’s Only Luck				8		5	口头训练：3
Unit 8 Honesty: Is It Going out of Style?				8		5	口头训练：3
Unit 9 What Is Intelligence, Anyway?				8		5	口头训练：3
Unit 10 Profits of Praise				8		5	口头训练：3
合 计				76		45	31
六、考核方式 4个学期全部考试。
七、审批意见 审核者（教研室主任）：陈伟建 （签字） 2004年4月6日 批准者（系主任）：黄 伟 （签字） 2004年4月6日